The Development and Implementation of G-STEAM (Geography-centered STEAM Education): A Lesson on ‘Renewable Energy Power Plants Built in Our Town’

doi:None

All Issue

2015 Vol.4, Issue 1 Preview Page Next Page

The Development and Implementation of G-STEAM (Geography-centered STEAM Education): A Lesson on ‘Renewable Energy Power Plants Built in Our Town’ 지리학 중심의 융합인재교육(G-STEAM) 프로그램 개발 및 적용: '우리 마을에 신재생에너지 발전소': 이두현

2015. pp. 15~34

PDF

Abstract

Sorry, not available.
Click the PDF button.

References

교육과학기술부, 2010, ｢창의인재와 선진과학기술로 여는 미래 대한민국｣, 2011년 업무보고서.
권혁수･박경숙, 2009, “공학적 디자인: 과학, 기술, 공학, 수학교육의 촉진자,” 과학교육연구지, 33(2), 207-219.
김방희･이성희･김진수･태진미, 2012, “초등학교 실과의 T-STEAM 프로그램 개발 및 수업적용,” 창의력교육연구, 12(3), 209-228.
김성원･정영란･우애자･이현주, 2012, “융합인재교육을 위한 이론적 모형의 제안,” 한국과학교육학회지, 33(2), 388-400.
김왕동, 2011, ｢창의적 융합인재 양성을 위한 과제: 과학 기술과 예술 융합(STEAM)｣, 과학기술정책연구원.
김세현･유효숙･최경희, 2012, “2009개정 중･고등학교 과학과 교육과정에 제시된 글로벌 이슈 내용 및 STEAM 교육요소 분석,” 학습자중심교과교육학회지, 12-2, 73-96.
김진수, 2007, “기술교육의 새로운 통합방법인 STEM 교육의 탐색,” 한국기술교육학회지, 7(3), 1-29.
김진수, 2011, ｢STEAM 교육을 위한 피라미드 모형과 큐빅 모형｣, 한국현장과학교육학회 학술대회 심포지엄 주제발표.
김진수, 2012, ｢STEAM 교육론｣, 경기: 양서원.
김재복, 2003, ｢통합교육 과정｣, 경기: 교육과학사.
김진규, 2012, “지속가능 발전을 위한 초등학교 환경교육 방안 모색 : 6학년을 중심으로,” 서울교육대학교 석사학위논문.
김영희, 2008, “초등학교 5학년 사회과 ‘인간과 공간’ 영역의 지속가능발전교육 프로그램 개발,” 한국교원대학교 석사학위논문.
김형숙, 2012, “융합인재교육(STEAM)에서 미술교육의 관계와 중요성 고찰,” 기초조형학연구, 13(3), 105-115.
박현주, 2012, “우리나라 STEAM 교육을 위한 고려사항,” 2012년 한국과학교육학회 총회 및 제61차 동계학술대회 발표.
박희두･이두현, 2012, “지리교육에서 STEAM교육을 적용한 이론적 모형의 연구,” 서원대학교 교육논총, 18, 149-172.
박희두･이두현, 2014, “성취평가제 도입에 따른 융합인재교육 평가 도구 개발 및 적용 -독도지속가능공간 프로젝트를 중심으로,” 서원대학교 교육논총, 34(1), 149-172.
백윤수･박현주･김영민･노석구･박종윤･이주연･정진수･최유현･한혜숙, 2011, “우리나라 STEAM 교육의 방향,” 학습자중심교과교육연구, 11(4), 149-171.
백윤수･김영민･노석구･박현주･이주연･정진수･최유현･한혜숙･최종현, 2012. ｢융합인재교육(STEAM)실행 방향 정립을 위한 기초연구｣, 한국과학창의재단 연구보고서, 1-161.
배선아, 2011, “중학교 전기전자기술 영역의 활동 중심 STEM 교육프로그램 개발 및 적용,” 대한공업교육학회지, 36(1), 1-22.
배은숙, 2010, “지속가능한 발전을 위한 고등학교 사회교과 환경교육 내용분석,” 충남대학교 석사학위논문.
서보라, 2012, “수학에 기반을 둔 STEAM 교수학습 내용 개발 : 건축 속의 수학원리 탐구,” 아주대학교 석사학위논문.
신영준･한선관, 2011, “초등학교 교사들의 융합인재교육(STEAM)에 대한 인식 연구,” 초등과학교육, 30(4), 514-523.
문대영, 2008, “STEM 통합 접근의 사전 공학 교육 프로그램 모형 개발,” 공학교육연구, 11(2), 90-101.
윤마병･홍재영, 2012, “고등학교 융합과학(STEAM) 실험-실습 프로그램 개발과 과학 캠프 적용,” 과학교육연구지, 36(2), 263-278.
이두현･박희두, 2014, “지리교과를 기반으로 한 융합인재교육(G-STEAM) 프로그램 개발 및 수업 적용-고등학교 창의적 체험활동을 중심으로,” 한국지리환경교육학회지, 22(2), 47-64.
이광형, 2012, ｢STEAM by RST 교육모형 및 멀티미디어 콘텐츠 개발 연구｣, KAIST 과학영재교육연구원 연구보고서.
이성희, 2011, “과학기술예술 융합교육을 통한 초등학교 에너지 기후변화 교육의 활용방안 연구,” 에너지기후변화교육, 1(1), 1-11.
이용섭･김윤경, 2012, “과학 기반 STEAM의 '날씨와 우리생활' 학습이 창의적 사고 및 창의적 인성에 미치는 효과,” 대한지구과학교육학회지, 5(2), 204-212.
이정민, 2006, “협동학습이 지리과 학업성취도와 태도에 미치는 영향 : Jigsaw 1 모형을 중심으로,” 이화여자대학교 석사학위논문.
임완철･천세영, 2012, “융합인재교육(STEAM)을 위한 미래형 과학교실 설계 과정에서의 교사 및 전문가 의견 분석,” 학습자중심교과교육학회지, 12(2), 257-283.
장성도, 2009, “지리교과에 대한 학습자와 흥미를 높이는 지리교수전략,” 고려대학교 석사학위논문.
조수현･박창언, 2013, “백워드 설계에 기반한 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발 및 적용,” 교과교육학연구, 17(4), 1385-1404.
조향숙, 2012, “2012년 융합인재교육(STEAM) 리더 스쿨ㆍ교사연구회 오리엔테이션,” STEAM 리더스쿨 및 교사연구회 발대식자료집, COEX 홀.
최유현･노진아･이봉우･문대영･이명훈･장용철･박기문･손다미･임윤진･이은상, 2012, “창의적 융합인재양성을 위한 STEAM 교육과정 모형 개발,” 한국기술교육학회지, 12(3), 63-87.
태진미, 2011, “창의적 융합인재양성. 왜 예술교육에 주목하는가?,” 영재교육연구, 21(4), 1011-1032.
한국과학창의재단, 2013, ｢STEAM 교육 따라잡기 중학교｣, 한국과학창의재단.
Yakman, G., 2008, STEAM Education: an overview of creating a model of integrative education, Pupil's Attitudes Toward Technology, 19, 335-358.

Information

Publisher :The Association of Korean Geographers
Publisher(Ko) :한국지리학회
Journal Title :Journal of the Association of Korean Geographers
Journal Title(Ko) :한국지리학회지
Volume : 4
No :1
Pages :15~34

[1] 교육과학기술부, 2010, ｢창의인재와 선진과학기술로 여는 미래 대한민국｣, 2011년 업무보고서.

[2] 권혁수･박경숙, 2009, “공학적 디자인: 과학, 기술, 공학, 수학교육의 촉진자,” 과학교육연구지, 33(2), 207-219.

[3] 김방희･이성희･김진수･태진미, 2012, “초등학교 실과의 T-STEAM 프로그램 개발 및 수업적용,” 창의력교육연구, 12(3), 209-228.

[4] 김성원･정영란･우애자･이현주, 2012, “융합인재교육을 위한 이론적 모형의 제안,” 한국과학교육학회지, 33(2), 388-400.

[5] 김왕동, 2011, ｢창의적 융합인재 양성을 위한 과제: 과학 기술과 예술 융합(STEAM)｣, 과학기술정책연구원.

[6] 김세현･유효숙･최경희, 2012, “2009개정 중･고등학교 과학과 교육과정에 제시된 글로벌 이슈 내용 및 STEAM 교육요소 분석,” 학습자중심교과교육학회지, 12-2, 73-96.

[7] 김진수, 2007, “기술교육의 새로운 통합방법인 STEM 교육의 탐색,” 한국기술교육학회지, 7(3), 1-29.

[8] 김진수, 2011, ｢STEAM 교육을 위한 피라미드 모형과 큐빅 모형｣, 한국현장과학교육학회 학술대회 심포지엄 주제발표.

[9] 김진수, 2012, ｢STEAM 교육론｣, 경기: 양서원.

[10] 김재복, 2003, ｢통합교육 과정｣, 경기: 교육과학사.

[11] 김진규, 2012, “지속가능 발전을 위한 초등학교 환경교육 방안 모색 : 6학년을 중심으로,” 서울교육대학교 석사학위논문.

[12] 김영희, 2008, “초등학교 5학년 사회과 ‘인간과 공간’ 영역의 지속가능발전교육 프로그램 개발,” 한국교원대학교 석사학위논문.

[13] 김형숙, 2012, “융합인재교육(STEAM)에서 미술교육의 관계와 중요성 고찰,” 기초조형학연구, 13(3), 105-115.

[14] 박현주, 2012, “우리나라 STEAM 교육을 위한 고려사항,” 2012년 한국과학교육학회 총회 및 제61차 동계학술대회 발표.

[15] 박희두･이두현, 2012, “지리교육에서 STEAM교육을 적용한 이론적 모형의 연구,” 서원대학교 교육논총, 18, 149-172.

[16] 박희두･이두현, 2014, “성취평가제 도입에 따른 융합인재교육 평가 도구 개발 및 적용 -독도지속가능공간 프로젝트를 중심으로,” 서원대학교 교육논총, 34(1), 149-172.

[17] 백윤수･박현주･김영민･노석구･박종윤･이주연･정진수･최유현･한혜숙, 2011, “우리나라 STEAM 교육의 방향,” 학습자중심교과교육연구, 11(4), 149-171.

[18] 백윤수･김영민･노석구･박현주･이주연･정진수･최유현･한혜숙･최종현, 2012. ｢융합인재교육(STEAM)실행 방향 정립을 위한 기초연구｣, 한국과학창의재단 연구보고서, 1-161.

[19] 배선아, 2011, “중학교 전기전자기술 영역의 활동 중심 STEM 교육프로그램 개발 및 적용,” 대한공업교육학회지, 36(1), 1-22.

[20] 배은숙, 2010, “지속가능한 발전을 위한 고등학교 사회교과 환경교육 내용분석,” 충남대학교 석사학위논문.

[21] 서보라, 2012, “수학에 기반을 둔 STEAM 교수학습 내용 개발 : 건축 속의 수학원리 탐구,” 아주대학교 석사학위논문.

[22] 신영준･한선관, 2011, “초등학교 교사들의 융합인재교육(STEAM)에 대한 인식 연구,” 초등과학교육, 30(4), 514-523.

[23] 문대영, 2008, “STEM 통합 접근의 사전 공학 교육 프로그램 모형 개발,” 공학교육연구, 11(2), 90-101.

[24] 윤마병･홍재영, 2012, “고등학교 융합과학(STEAM) 실험-실습 프로그램 개발과 과학 캠프 적용,” 과학교육연구지, 36(2), 263-278.

[25] 이두현･박희두, 2014, “지리교과를 기반으로 한 융합인재교육(G-STEAM) 프로그램 개발 및 수업 적용-고등학교 창의적 체험활동을 중심으로,” 한국지리환경교육학회지, 22(2), 47-64.

[26] 이광형, 2012, ｢STEAM by RST 교육모형 및 멀티미디어 콘텐츠 개발 연구｣, KAIST 과학영재교육연구원 연구보고서.

[27] 이성희, 2011, “과학기술예술 융합교육을 통한 초등학교 에너지 기후변화 교육의 활용방안 연구,” 에너지기후변화교육, 1(1), 1-11.

[28] 이용섭･김윤경, 2012, “과학 기반 STEAM의 '날씨와 우리생활' 학습이 창의적 사고 및 창의적 인성에 미치는 효과,” 대한지구과학교육학회지, 5(2), 204-212.

[29] 이정민, 2006, “협동학습이 지리과 학업성취도와 태도에 미치는 영향 : Jigsaw 1 모형을 중심으로,” 이화여자대학교 석사학위논문.

[30] 임완철･천세영, 2012, “융합인재교육(STEAM)을 위한 미래형 과학교실 설계 과정에서의 교사 및 전문가 의견 분석,” 학습자중심교과교육학회지, 12(2), 257-283.

[31] 장성도, 2009, “지리교과에 대한 학습자와 흥미를 높이는 지리교수전략,” 고려대학교 석사학위논문.

[32] 조수현･박창언, 2013, “백워드 설계에 기반한 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발 및 적용,” 교과교육학연구, 17(4), 1385-1404.

[33] 조향숙, 2012, “2012년 융합인재교육(STEAM) 리더 스쿨ㆍ교사연구회 오리엔테이션,” STEAM 리더스쿨 및 교사연구회 발대식자료집, COEX 홀.

[34] 최유현･노진아･이봉우･문대영･이명훈･장용철･박기문･손다미･임윤진･이은상, 2012, “창의적 융합인재양성을 위한 STEAM 교육과정 모형 개발,” 한국기술교육학회지, 12(3), 63-87.

[35] 태진미, 2011, “창의적 융합인재양성. 왜 예술교육에 주목하는가?,” 영재교육연구, 21(4), 1011-1032.

[36] 한국과학창의재단, 2013, ｢STEAM 교육 따라잡기 중학교｣, 한국과학창의재단.

[37] Yakman, G., 2008, STEAM Education: an overview of creating a model of integrative education, Pupil's Attitudes Toward Technology, 19, 335-358.

Journal of the Association of Korean Geographers ISSN:2287-4739(Print) 2733-8991(Online) 한국지리학회지

All Issue