A Study on the Global Citizenship Education through a ‘Critical Reading of Border’ Class

doi:10.25202/JAKG.10.1.4

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2021 Vol.10, Issue 1 Preview Page Next Page

A Study on the Global Citizenship Education through a ‘Critical Reading of Border’ Class ‘비판적 경계 읽기’ 수업을 통한 세계시민교육 방안 연구: 원요한, 임은진

2021. pp. 51~65

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Abstract

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References

김갑철, 2016, “정의를 향한 글로벌 시민성 담론과 학교 지리,” 한국지리환경학회지, 24(2), 17-31.
김갑철, 2019, “글로벌 시대 지리 학습의 의미와 방향 탐색,” 한국지리환경학회지, 27(1), 69-85.
김대훈, 2018, “국제계열 교육과정에서 ｢지역이해｣ 과목의 위상과 정체성 혼란,” 한국지역지리학회지, 24(4), 591-603.
김민성, 2013, “비판적 세계시민성을 통한 지리 교과서 재구성 전략,” 사회과교육, 52(2), 59-72.
김현경, 2015, ｢사람, 장소, 환대｣, 서울: 문학과 지성사.
원요한, 2021, “비판적 세계 시민성 함양을 위한 온라인 플랫폼 기반 지리 수업 연구,” 공주대학교 일반대학원 석사학위 논문.
이용재, 2013, “사회갈등 대응을 위한 시민권의 재해석 -획득하는 권리로서 생활공동체의 성원권-,” 대한정치학회보, 21(2), 95-113.
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정문성･전영은･성정원･이욱진･최유리, 2017, ｢고등학교 지역 이해｣, 인천광역시교육청.
최정숙･조철기, 2009, “지리를 통한 세계시민성 교육의 전략 및 효과 분석,” 대한지리학회 학술대회논문집, 99-101.
황규덕･박배균, 2019, “지리교육에서 장소 이해에 대한 관계적 전환의 필요성에 대한 소고,” 한국지역지리학회지, 25(1), 20-37.
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Popescu, G., 2011, Bordering and ordering the twenty-first century: Understanding borders, Rowman & Littlefield Publishers(이용균･이현욱･이영민 역, 2018, ｢국가･경계･질서: 21세기 경계의 비판적 이해｣, 서울: 푸른길).

Information

Publisher :The Association of Korean Geographers
Publisher(Ko) :한국지리학회
Journal Title :Journal of the Association of Korean Geographers
Journal Title(Ko) :한국지리학회지
Volume : 10
No :1
Pages :51~65
DOI :https://doi.org/10.25202/JAKG.10.1.4

[1] 김갑철, 2016, “정의를 향한 글로벌 시민성 담론과 학교 지리,” 한국지리환경학회지, 24(2), 17-31.

[2] 김갑철, 2019, “글로벌 시대 지리 학습의 의미와 방향 탐색,” 한국지리환경학회지, 27(1), 69-85.

[3] 김대훈, 2018, “국제계열 교육과정에서 ｢지역이해｣ 과목의 위상과 정체성 혼란,” 한국지역지리학회지, 24(4), 591-603.

[4] 김민성, 2013, “비판적 세계시민성을 통한 지리 교과서 재구성 전략,” 사회과교육, 52(2), 59-72.

[5] 김현경, 2015, ｢사람, 장소, 환대｣, 서울: 문학과 지성사.

[6] 원요한, 2021, “비판적 세계 시민성 함양을 위한 온라인 플랫폼 기반 지리 수업 연구,” 공주대학교 일반대학원 석사학위 논문.

[7] 이용재, 2013, “사회갈등 대응을 위한 시민권의 재해석 -획득하는 권리로서 생활공동체의 성원권-,” 대한정치학회보, 21(2), 95-113.

[8] 조철기, 2013, “글로벌 시민성교육과 지리교육의 관계,” 한국지역지리학회지, 19(1), 162-180.

[9] 조철기, 2015, “글로컬 시대의 시민성과 지리교육의 방향,” 한국지역지리학회지, 21(3), 618-630.

[10] 정문성･전영은･성정원･이욱진･최유리, 2017, ｢고등학교 지역 이해｣, 인천광역시교육청.

[11] 최정숙･조철기, 2009, “지리를 통한 세계시민성 교육의 전략 및 효과 분석,” 대한지리학회 학술대회논문집, 99-101.

[12] 황규덕･박배균, 2019, “지리교육에서 장소 이해에 대한 관계적 전환의 필요성에 대한 소고,” 한국지역지리학회지, 25(1), 20-37.

[13] APCEIU, 2015, ｢유네스코가 권장하는 세계시민교육 교수학습 길라잡이｣, 서울: 유네스코아시아 태평양국제이해교육원.

[14] Newman, D., 2003, Boundaries, in Agnew, J., Mitchell, K., and Toal, H., eds., A Companion to Political Geography, Malden, MA: Blackwell Publishing, 123-137.

[15] Popescu, G., 2011, Bordering and ordering the twenty-first century: Understanding borders, Rowman & Littlefield Publishers(이용균･이현욱･이영민 역, 2018, ｢국가･경계･질서: 21세기 경계의 비판적 이해｣, 서울: 푸른길).

Journal of the Association of Korean Geographers ISSN:2287-4739(Print) 2733-8991(Online) 한국지리학회지

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