A Critique of ‘Kitschified’ Field Trips from the Perspective of Elementary Geography Education: Focusing on Merleau-Ponty’s Philosophy of the Body

doi:10.25202/JAKG.15.1.3

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2026 Vol.15, Issue 1 Preview Page Next Page

Research Article

A Critique of ‘Kitschified’ Field Trips from the Perspective of Elementary Geography Education: Focusing on Merleau-Ponty’s Philosophy of the Body ‘키치(Kitsch)화’된 현장체험학습에 대한 초등 지리 교육적 비판: 메를로-퐁티의 몸 철학을 중심으로: 황 인^1†
In Hwang^1†; ¹전의초등학교 교사

¹Teacher, Jeonui Elementary School

31 March 2026. pp. 37~49

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Abstract

This study critically examines the ‘kitschification of place’ in current elementary geography fieldwork and seeks phenomenological alternatives to restore geographical reality through Maurice Merleau-Ponty’s philosophy of the body. Today’s fieldwork, characterized by the contemplative gaze of sightseeing through bus windows and worksheet-centered activities focused on fragmented information, reduces students to disembodied consciousnesses and causes perceptual kitschification. To overcome these limitations, this study reinterprets space as a field of existential communion by applying Merleau-Ponty’s concepts of the ‘body-subject,’ ‘lived space,’ and the ‘flesh of the world’ (la chair du monde). Consequently, this paper argues that authentic fieldwork must transcend mere visual observation. It should instead be reconceptualized as an active process of ‘anchoring’ (ancrage), where the student’s body directly intertwines with the unfamiliar history of the place and the lives of anonymous others.

Keywords

Elementary geography education

Fieldwork

Merleau-Ponty

Perceptual kitschification

Body-subject

본 연구는 현행 초등 지리 현장체험학습이 안고 있는 ‘장소의 키치(Kitsch)화’ 현상을 비판적으로 고찰하고, 메를로-퐁티(Merleau-Ponty)의 현상학적 몸 철학을 통해 지리적 실재성 회복을 위한 대안을 모색한다. 오늘날 버스 차창 너머로 장소를 구경하는 관조적 시선이나 파편적 정보 수집에 매몰된 활동지 중심의 체험학습은 학생을 탈육화된 의식으로 전락시키고 지각적 키치화를 초래한다. 이를 극복하고자 본 연구는 퐁티의 ‘신체-주체’, ‘체험된 공간’, ‘세계의 살(Chair)’ 개념을 적용해 공간을 실존적 교감의 장으로 재해석한다. 결론적으로 진정한 체험학습은 단순한 시각적 구경을 넘어, 학생의 신체가 낯선 장소의 역사와 익명적 타인들의 삶 속에 능동적으로 닻을 내리는 ‘정박(Ancrage)’의 과정이 되어야 함을 제언한다.

키워드

초등 지리 교육

현장체험학습

메를로-퐁티

지각적 키치화

신체-주체

References

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Volume : 15
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Journal of the Association of Korean Geographers ISSN:2287-4739(Print) 2733-8991(Online) 한국지리학회지

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