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2023 Vol.12, Issue 3 Preview Page

Research Article

The Utilization of Holistic Geography for Learning the Relationship between Macro-morphology and Human Life

대지형과 인간 생활의 관계 학습을 위한 홀리스틱 지오그래피(Holistic Geography)의 활용

김민성1, 김이성2†

Minsung Kim1, Yisung Kim2†

1서울대학교 지리교육과 부교수
2아오모리대학 사회학과 교수
1Associate Professor, Department of Geography Education, Seoul National University
2Professor, Department of Sociology, Aomori University
30 September 2023. pp. 433~447
PDF Citation
Abstract
The purpose of this study is to introduce the concept of holistic geography and find strategies to utilize the holistic geography approach, adopting macro-morphology as an example. Holistic geography encompasses all parts of the earth, or the main study subject of geography. It deepens understanding and expands the scope by integrating elements across various topics. This study analyzes the way macro-morphology is dealt with in geography textbooks according to the 2015 revised geography curriculum, and presents the case of the Great East Japan Earthquake from the perspective of holistic geography so that it can be used for learning the impact of macro-morphology on human life, which is emphasized in the 2022 revised Global Citizen and Geography curriculum. This example effectively shows that even if the same natural disaster occurs, its impact can vary from region to region, depending on physical and human geographic conditions, allowing students to recognize the usefulness of holistic geography. This study is meaningful in that it offers practical strategies from a holistic geography perspective, and can provide insight into writing textbooks and developing teaching and learning tactics according to the 2022 revised curriculum.
Keywords
Holistic geography
Macro-morphology
Great East Japan Earthquake
2022 revised curriculum
Global Citizen and Geography
이 연구의 목적은 홀리스틱 지오그래피 개념을 소개하고, 지리 교과의 대지형을 사례로 홀리스틱 지오그래피 접근을 활용할 수 있는 방안을 모색하는 것이다. 홀리스틱 지오그래피는 지리학의 주요 연구 대상인 지구에 관한 모든 부분을 포괄하는 지리로 다양한 주제에 걸친 요소들을 통합하여 이해의 폭을 깊게 하고 범위를 확장하는 접근법이다. 본 논문에서는 2015 개정 세계지리 교육과정에 따른 교과서에서 대지형이 다루어지는 방식을 분석하고, 2022 개정 세계시민과 지리 교육과정에서 강조하는 대지형이 인간의 삶에 미치는 영향을 학습하는 데 활용될 수 있는 홀리스틱 지오그래피 관점에서의 동일본 대지진 사례를 제시하였다. 이 사례는 동일한 자연재해가 발생하더라도 자연지리적, 인문지리적 조건에 따라 그것이 미치는 영향이 지역별로 다르게 나타날 수 있다는 사실을 보여주어 지역을 종합적으로 이해하는 홀리스틱 지오그래피의 유용성을 인식할 수 있도록 해 준다. 이 연구는 홀리스틱 지오그래피 관점에서의 실질적인 지리학습 전략을 제시하여 2022 개정 교육과정에 따른 교과서 집필, 교수학습 전략 개발 등에 통찰력을 제공할 수 있다.
키워드
홀리스틱 지오그래피
대지형
동일본 대지진
2022 개정 교육과정
세계시민과 지리
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Information
  • Publisher :The Association of Korean Geographers
  • Publisher(Ko) :한국지리학회
  • Journal Title :Journal of the Association of Korean Geographers
  • Journal Title(Ko) :한국지리학회지
  • Volume : 12
  • No :3
  • Pages :433~447
  • DOI :https://doi.org/10.25202/JAKG.12.3.4
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