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2023 Vol.12, Issue 2 Preview Page

Research Article

The Disposition toward Teaching Spatial Thinking through Geography: A Comparison between Preservice and Inservice Geography Teachers in Korea

지리학습을 통한 공간적 사고 교육에 대한 예비교사와 현직교사 간 성향 비교

이진희1†

Jinhee Lee1†

1부산대학교 지리교육과 조교수
1Assistant Professor, Department of Geography Education, Pusan National University
30 June 2023. pp. 297~312
PDF Citation
Abstract
The purpose of this study is to identify preservice and inservice geography teachers’ disposition toward teaching spatial thinking through geography. A survey was conducted using ‘Teaching Spatial Thinking through Geography Disposition Inventory’. The results of the study are as follows. Overall, both preservice and inservice geography teachers showed moderate dispositions toward teaching spatial thinking in their classrooms. Preservice teachers exhibited more positive dispositions toward teaching spatial thinking compared to inservice teachers. Preservice and inservice geography teachers acknowledge benefits of geographic representations and geospatial technologies in geography education but lacking confidence in using them for own teaching practice.
Keywords
Inservice geography teacher
Preservice geography teacher
Spatial thinking
Geography education
Dispositions
이 연구의 목적은 공간적 사고 교육에 대한 현직 및 예비 지리교사의 성향을 조사하는 것이다. 이를 위해 Jo and Bednarz의 ‘공간적 사고 교육 성향 조사’ 설문지를 활용하여 설문을 진행하고 현직 및 예비 지리교사의 응답을 비교하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 현직 및 예비 지리교사들은 공간적 사고를 지리수업을 통해 가르치는 것에 대해 보통이거나 다소 긍정적인 성향을 가지고 있었다. 둘째, 지리학습을 통해 공간적 사고력을 가르치려는 성향은 예비교사들이 현직교사들에 비해 높게 나타났다. 셋째, 현직교사와 예비교사 모두 공간적 재현물과 지리정보기술을 지리 수업에서 활용하는 것에 대해 긍정적 성향을 가지고 있지만, 직접 활용하는 것에는 부정적인 성향을 보였다. 이 연구는 현직 교사와 예비교사의 성향을 실증적으로 조사함으로써 공간적 사고 교육과 좀 더 나은 지리교육을 위해 교원연수 및 교원양성 과정에서 어떤 노력을 기울여야 할지에 대한 기초정보를 제공하였다는 데에 의미가 있다.
키워드
현직 지리교사
예비 지리교사
공간적 사고
지리교육
성향
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Information
  • Publisher :The Association of Korean Geographers
  • Publisher(Ko) :한국지리학회
  • Journal Title :Journal of the Association of Korean Geographers
  • Journal Title(Ko) :한국지리학회지
  • Volume : 12
  • No :2
  • Pages :297~312
  • DOI :https://doi.org/10.25202/JAKG.12.2.3
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